Mehmet Ali ŞENEL logosuMühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN
Hafta 26 5. Ünite · Kurallar

Ortak alanın düzeni

30 öğrenci · 6 grup × 5 kişi · 2 × 40 dakika

🎯 Kazanım odağı

Y.4.5.3. Kurallara uymanın toplumsal ahenge ve birlikte yaşamaya olan katkısını değerlendirir.

✅ Hazırlık (3 dakika)

Tahtaya etkinliğin adını (Ortak alanın düzeni), beş rolü ve çıkış görevini yazın. Kitaptaki ilgili sayfaları (s. 78-79) kavram kontrolü için hazır tutun; metni ezberletmeyin. Bu hafta sınıf paylaşımına 2. grup başlasın.

📖 Kitap bağlantısı
HECCE s. 78-79
🎭 Teknik
Önce ve sonra doğaçlaması
👀 Yakından gözlenecek grup
2. grup

🎭 Roller

  1. 1Kitabı geciktiren okur
  2. 2Bekleyen okur
  3. 3Kütüphane görevlisi
  4. 4Mahalle temsilcisi
  5. 5Çözüm kolaylaştırıcısı

Beş rolü grup içinde paylaştırın; ikinci derste roller değişsin. Rol oynamak istemeyen öğrenci anlatıcı, çözüm danışmanı veya gözlemci olarak katkı verebilir.

1. ders 40 dakika

  1. Isınma

    Gruplarda hayalî bir eşya sırayla dolaşır. Öğrenciler teslim alma ve geri verme işareti tasarlar; karışıklığı azaltan işareti seçerler.

  2. Olayı okuyun, rolleri paylaştırın

    “Mahalle kütüphanesinde ödünç alınan kitaplar zamanında dönmüyor. Başka okurlar bekliyor. Görevli, sorumluluk alan kişi ve kullanıcılar ortak düzeni konuşuyor.”

  3. Canlandırma

    Altı grup aynı anda çalışır: 3 dakika fikir paylaşır, 5 dakika doğaçlar, 5 dakika farklı bir devam dener. Her üye söz veya hareketle katkı verir.

  4. Paylaşım

    Her grup yerinden 2 dakikalık sahne oynar.

  5. Ara değerlendirme

    Gruplarda herkes karakterin bir duygusunu veya çözülmesi gereken sorunu söyler.

2. ders 40 dakika

  1. Hatırlama

    Olayı bir cümleyle hatırlatın ve rolleri değiştirin.

  2. Yeni durum

    Hatırlatma, telafi ve önceden bilinen adil bir işlem üzerinde konuşun. Görevli kendi yakınına ayrıcalık tanımaya kalktığında aynı kuralların yetkililere de uygulanmasını sahneleyin.

  3. Yeniden paylaşım

    Her grup 2 dakika içinde yeni sonunu gösterir. İzleyenler hangi kararın değiştiğini fark etmeye çalışır.

  4. Değerlendirme

    Kurallara uyulmayınca başkaları nasıl etkilendi? Yaptırım neden açık, ölçülü ve kişiye göre değişmeyen nitelikte olmalı?

  5. Bireysel çıkış

    Kural, uyulmazsa doğan sorun ve hakları koruyan bir telafi adımı yaz. Son 30 saniyede rolden çıkın.

🔍 Gözlenecek öğrenme

Toplumsal düzeni kurala uyma ve hukukun üstünlüğüyle ilişkilendirir.

💬 Öğretmen notu

Çocuklara ceza tasarlatmayın. Aşağılama ve temel hakları kaldırma çözüm kabul edilmez; gerçek yaptırımlar yetkili düzenlemelere bağlıdır.

Son 30 saniyede rolden çıkın: “Rolüm bitti, ben …” sözü veya kısa bir gevşeme hareketi. Gözlem ölçütleri ve kayıt formu için Gözlem ve uyarlamalar sayfasına bakın.