Mehmet Ali ŞENEL logosuMühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN
2. Hafta 📅 21-25 Eylül ⏱️ 5 ders saati 👥 30 öğrenci 1. Tema: Hareket Ediyorum

Beden Bölümlerini Buluştur · Vücudumla Şekiller

BEO.1.1.1 — Oyunlarda hareket kavramlarını uygulayabilme

🎯 Haftanın Odağı

Beden farkındalığı: vücudun bölümlerini tanıma ve bu bölümlerle hareket etme.

🎒 Gerekli Malzemeler (30 öğrenci)

  • 15 halka
  • 30 kapak
  • müzik
Top kuralı: Bu haftanın hiçbir oyununda 2'den fazla top kullanılmaz.

📅 Haftalık Akış (5 × 40 dk)

  1. 1. ders 40 dk
    Isınma: Baş–Omuz–Diz–Ayak → 1. oyun: Beden Bölümlerini Buluştur (kuralları öğretme, ilk oyun)
  2. 2. ders 40 dk
    Beden Bölümlerini Buluştur – daha kolay/daha zor sürümleri; hareketin basamaklarına geri bildirim
  3. 3. ders 40 dk
    Kısa ısınma → 2. oyun: Vücudumla Şekiller
  4. 4. ders 40 dk
    Vücudumla Şekiller sürümleri + Geleneksel Oyun Köşesi: Ayna Ayna
  5. 5. ders 40 dk
    Öğrencilerin seçtiği oyunla tekrar, soğuma ve haftanın değerlendirmesi

🔥 Isınma (7 dk) — Baş–Omuz–Diz–Ayak

Geleneksel tekerlemeyle önce yavaş, sonra hızlı: söylenen vücut bölümüne dokunulur. Son turda 'baş' kelimesi söylenmez, yalnızca dokunulur.

🏃 1. Oyun — Beden Bölümlerini Buluştur Özgün oyun

Köken: Beden farkındalığı etkinliğiDüzen: 15 eş, dağınıkSüre: 15 dk
Takım ATakım BHalka
Saha çizimi ölçekli değildir; alan ölçüleri yönergede verilmiştir.
🎒 Malzeme: Müzik (yoksa el davulu)
  1. Müzik çalarken öğrenciler serbestçe dans eder ya da yürür.
  2. Müzik durunca öğretmen iki vücut bölümü söyler: 'Dirsek–dirsek!' En yakın arkadaşıyla dirseklerini birleştirir.
  3. Komutlar çeşitlenir: 'diz–diz', 'omuz–omuz', 'avuç–avuç', 'ayak tabanı–ayak tabanı' (oturarak).
  4. Her turda farklı bir eş bulunur.
  5. Son turda 'üç kişi, dirsek–diz–omuz' gibi grup komutları verilir.
▼ Daha kolayYalnızca el ve ayak komutları.
▲ Daha zorKomut resimli kartla sözsüz gösterilir.
💡 Öğretmene ipucu: Sorun: 'En çok hangi vücut bölümümüzü kullandık? Dirsek nerede, bilek nerede?'
3.–5. Ders

🏃 2. Oyun — Vücudumla Şekiller Özgün oyun

Köken: Beden farkındalığı – vücut şekilleriDüzen: 5 grup × 6 öğrenci, her grup bir halka yanındaSüre: 15 dk
ÖğrenciHalkaKoşu yönü
Saha çizimi ölçekli değildir; alan ölçüleri yönergede verilmiştir.
🎒 Malzeme: 5 halka (grup evi), şekil kartları (dar, geniş, yuvarlak, bükülmüş)
  1. Öğretmen bir şekil söyler: 'Uzun ve dar!' Öğrenciler vücutlarıyla o şekli yapar ve 3 sn donar.
  2. Sonra 'Geniş ve yıldız!', 'Yuvarlak top!', 'Eğri köprü!' şekilleri yapılır.
  3. Grup turu: grup halkanın etrafında hep birlikte bir şekil oluşturur (ör. kocaman bir çember).
  4. Gruplar birbirinin şeklini tahmin eder.
▼ Daha kolayŞekil kartına bakarak taklit edilir.
▲ Daha zorİki şekil arka arkaya yapılır: 'dar → geniş'.
💡 Öğretmene ipucu: Beden farkındalığı: vücudun bölümleri ve tamamının yapabileceği şekiller.

🪁 Geleneksel Oyun Köşesi — Ayna Ayna

Köken: Türkiye – taklit oyunu

Eşler karşı karşıya durur; biri hareket eder, diğeri ayna gibi taklit eder. 30 saniyede roller değişir. Önce yalnızca kollar, sonra tüm vücut.

✅ Değerlendirme

  • Söylenen vücut bölümünü gösterebiliyor mu?
  • Dar–geniş–yuvarlak şekilleri yapabiliyor mu?
  • Eşiyle nazik iletişim kuruyor mu?

🧩 Farklılaştırma

DesteklemeVücut bölümleri resimli kartla gösterilir; öğretmen modellik yapar.
ZenginleştirmeÖğrenci yeni bir 'vücut şekli' bulup adını koyar.

🛡️ Güvenlik ve Değerler

  • Güvenlik: Eşleşirken koşmak yok; dokunuşlar nazik.
  • Değerler: Dostluk · Saygı