Mehmet Ali ŞENEL logosuMühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN
8. Hafta 📅 02-06 Kasım ⏱️ 5 ders saati 👥 30 öğrenci 1. Tema: Hareket Ediyorum

Hareket Kartı Avı · Hayvanlar Nasıl Hareket Eder?

BEO.1.1.3 — Temel hareket becerilerini açıklayabilme
🔗 İlişkilendirilebilecek gün/hafta: Organ Bağışı Haftası · Lösemili Çocuklar Haftası

🎯 Haftanın Odağı

Temel hareket becerilerini açıklamak: yer değiştirme becerileri (yürüme, koşma, sıçrama, yuvarlanma).

🎒 Gerekli Malzemeler (30 öğrenci)

  • 20 kapak
  • beceri resim kartları
  • 6 huni
Top kuralı: Bu haftanın hiçbir oyununda 2'den fazla top kullanılmaz.

📅 Haftalık Akış (5 × 40 dk)

  1. 1. ders 40 dk
    Isınma: Hayvan Parkuru → 1. oyun: Hareket Kartı Avı (kuralları öğretme, ilk oyun)
  2. 2. ders 40 dk
    Hareket Kartı Avı – daha kolay/daha zor sürümleri; hareketin basamaklarına geri bildirim
  3. 3. ders 40 dk
    Kısa ısınma → 2. oyun: Hayvanlar Nasıl Hareket Eder?
  4. 4. ders 40 dk
    Hayvanlar Nasıl Hareket Eder? sürümleri + Geleneksel Oyun Köşesi: Ayakkabı Saklama
  5. 5. ders 40 dk
    Öğrencilerin seçtiği oyunla tekrar, soğuma ve haftanın değerlendirmesi

🔥 Isınma (7 dk) — Hayvan Parkuru

Öğrenciler huniler arasında hayvan gibi hareket eder: kedi yürüyüşü, tavşan sıçrayışı, kurbağa zıplaması, yılan sürünmesi. Her hayvandan sonra 'Hangi hareketi yaptık?' diye sorulur.

🏃 1. Oyun — Hareket Kartı Avı Özgün oyun

Köken: Temel hareket becerilerini açıklamaDüzen: 5 takım × 6 öğrenciSüre: 15 dk
Takım ATakım BTakım CTakım DTakım EAntrenman kapağıKoşu yönü
Saha çizimi ölçekli değildir; alan ölçüleri yönergede verilmiştir.
🎒 Malzeme: 20 kapak, altında hareket resim kartları (yürüme, koşma, sekme, sıçrama, galop, yan kayma)
  1. Kapakların altına hareket kartları konur.
  2. Öğrenci koşup bir kapağı kaldırır, kartı görür, o hareketle takımına döner.
  3. Takımına kartı gösterip hareketin adını söyler: 'Bu sekme, tek ayakla yapılır.'
  4. Takım hareketin adını doğru söylerse kart takıma kalır.
▼ Daha kolayKartlarda resim ve yazı birlikte.
▲ Daha zorÖğrenci hareketin 'nasıl' yapıldığını da anlatır.
💡 Öğretmene ipucu: Açıklama = adını söyleme + nasıl yapıldığını anlatma + nerede kullanıldığını söyleme.
3.–5. Ders

🏃 2. Oyun — Hayvanlar Nasıl Hareket Eder? Özgün oyun

Köken: Günlük hayat ve hayvanlardan örneklerle yer değiştirmeDüzen: Tüm sınıf; 4 köşeSüre: 15 dk
Tavşan: sıçrama At: galop Yengeç: yan kayma Kanguru: çift ayak ÖğrenciHuniKoşu yönü
Saha çizimi ölçekli değildir; alan ölçüleri yönergede verilmiştir.
🎒 Malzeme: 4 huni + köşe resimleri: tavşan, at, yengeç, kanguru
  1. Her köşede bir hayvan resmi vardır.
  2. Öğretmen bir hareket söyler: 'Yan yan kayarak!' Öğrenciler bu hareketin hayvanını bulur (yengeç köşesi).
  3. Köşeye o hareketle gidilir.
  4. Köşede öğrencilere sorulur: 'Biz bu hareketi nerede kullanırız?' (Karşıdan karşıya geçerken yürürüz vb.)
▼ Daha kolayHayvan adı söylenir, öğrenci hareketi bulur.
▲ Daha zorÖğrenci yeni bir hayvan ve hareketi önerir.
💡 Öğretmene ipucu: Programdaki gibi: yer değiştirme becerilerini günlük hayattaki kullanım durumlarıyla ilişkilendirin.

🪁 Geleneksel Oyun Köşesi — Ayakkabı Saklama

Köken: Türkiye (Mor FEK)

Ebe, öğrencilerin birer ayakkabısını (okulda kapak kullanılabilir) alana saklar. Öğrenciler tek ayak üstünde sekerek kendi ayakkabısını/kapağını arar; ilk bulan yeni ebe olur.

✅ Değerlendirme

  • Yer değiştirme becerilerini adlandırabiliyor mu?
  • Bir becerinin nasıl yapıldığını anlatabiliyor mu?
  • Günlük hayattan örnek verebiliyor mu?

🧩 Farklılaştırma

DesteklemeHareket kartlarında resim + tek kelime.
ZenginleştirmeÖğrenci bir hareketin 'basamaklarını' çizerek anlatır.

🛡️ Güvenlik ve Değerler

  • Güvenlik: Kapaklara basılmaz; köşeye koşuda çarpışma olmaması için tek yön kuralı.
  • Değerler: Merak · Saygı