Mehmet Ali ŞENEL logosuMühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN
29. Hafta 📅 26-30 Nisan ⏱️ 5 ders saati 👥 30 öğrenci 4. Tema: Sağlığım İçin Fiziksel Aktiviteye Katılıyorum

Kapak Sütunları · Mahalle Oyunları Röportajı

BEO.2.4.2 — Kendisinin ve yakın çevresinin fiziksel aktiviteye katılımlarını karşılaştırabilme
🔗 İlişkilendirilebilecek gün/hafta: Kût'ül Amâre Zaferi · 19 Mayıs hazırlıkları

🎯 Haftanın Odağı

Katılım durumları arasındaki benzerlik ve farklılıkları listelemek.

🎒 Gerekli Malzemeler (30 öğrenci)

  • Anket sonuçları (öğrencilerin getirdiği)
  • 30 kapak
  • 5 halka
Top kuralı: Bu haftanın hiçbir oyununda 2'den fazla top kullanılmaz.

📅 Haftalık Akış (5 × 40 dk)

  1. 1. ders 40 dk
    Isınma: Benzer–Farklı → 1. oyun: Kapak Sütunları (kuralları öğretme, ilk oyun)
  2. 2. ders 40 dk
    Kapak Sütunları – daha kolay/daha zor sürümleri; hareketin basamaklarına geri bildirim
  3. 3. ders 40 dk
    Kısa ısınma → 2. oyun: Mahalle Oyunları Röportajı
  4. 4. ders 40 dk
    Mahalle Oyunları Röportajı sürümleri + Geleneksel Oyun Köşesi: Beş Taş
  5. 5. ders 40 dk
    Öğrencilerin seçtiği oyunla tekrar, soğuma ve haftanın değerlendirmesi

🔥 Isınma (7 dk) — Benzer–Farklı

Öğretmen iki kişinin etkinliğini söyler ('Ali bisiklet, annesi yürüyüş'); benzerse zıpla, farklıysa dön.

🏃 1. Oyun — Kapak Sütunları Özgün oyun

Köken: Karşılaştırma – grafik oluşturmaDüzen: 5 takım × 6 öğrenciSüre: 15 dk
Takım 1 Takım 2 Takım 3 Takım 4 Takım 5 Takım ATakım BTakım CTakım DTakım EAntrenman kapağıKoşu yönü
Saha çizimi ölçekli değildir; alan ölçüleri yönergede verilmiştir.
🎒 Malzeme: 30 kapak (2 renk: öğrenci/aile), 5 huni
  1. Takım anket sonuçlarını kullanarak kapaklarla yere iki sütun dizer: öğrenciler ve aileler.
  2. Her sütunda etkinlik türüne göre kapaklar sıralanır.
  3. Takım 'benzerlik' ve 'farklılık' listesi yapar (2'şer madde).
  4. Takımlar birbirinin grafiğini ziyaret edip açıklama dinler.
▼ Daha kolayTek sütun.
▲ Daha zorHaftalık dakikalar (her kapak 10 dk) ile.
💡 Öğretmene ipucu: Listeleme: 'Benzer: ikimiz de yürüyoruz. Farklı: ben daha çok koşuyorum.'
3.–5. Ders

🏃 2. Oyun — Mahalle Oyunları Röportajı Geleneksel oyun

Köken: Büyüklerin çocukluk oyunlarıDüzen: 5 grup × 6 öğrenciSüre: 20 dk
Grup 1 Grup 2 Grup 3 Grup 4 Grup 5 Takım ATakım BTakım CTakım DTakım EHuniAntrenman kapağıHalkaİpMendilKoşu yönü
Saha çizimi ölçekli değildir; alan ölçüleri yönergede verilmiştir.
🎒 Malzeme: Gruba göre malzeme (mendil, ip, kapak)
  1. Ödev: öğrenciler aile büyüklerine çocukken hangi oyunları oynadıklarını sorar.
  2. Grup en ilginç oyunu seçer ve 1 dk'da anlatır.
  3. Sınıf bu oyunu 3 dk oynar.
  4. Karşılaştırma: 'Büyüklerimiz daha çok dışarıda mı oynuyordu?'
▼ Daha kolayÖğretmen oyun listesi verir.
▲ Daha zorGrup oyunun kurallarını yazılı hazırlar.
💡 Öğretmene ipucu: Kuşaklar arası karşılaştırma: oyunlar, süre, mekân.

🪁 Geleneksel Oyun Köşesi — Beş Taş

Köken: Türkiye

Aile büyüklerinden öğrenilen beş taş kuralları sınıfta karşılaştırılır; yöreye göre farklı kurallar denenir.

✅ Değerlendirme

  • Benzerlikleri listeleyebiliyor mu?
  • Farklılıkları listeleyebiliyor mu?
  • Karşılaştırmasını grafikle gösterebiliyor mu?

🧩 Farklılaştırma

DesteklemeKarşılaştırma şablonu (iki sütun).
ZenginleştirmeÖğrenci ailesiyle bir 'ortak hareket saati' planlar.

🛡️ Güvenlik ve Değerler

  • Güvenlik: Grup oyunlarında alan paylaşımı.
  • Değerler: Aile · Kültürel miras