Mehmet Ali ŞENEL logosuMühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN
Hafta 17 3. Ünite · Adalet ve Eşitlik

Aynı olay iki karar

30 öğrenci · 6 grup × 5 kişi · 2 × 40 dakika

🎯 Kazanım odağı

Y.4.3.4. Adaletin veya eşitliğin sağlandığı ve sağlanamadığı durumları karşılaştırır.

✅ Hazırlık (3 dakika)

Tahtaya etkinliğin adını (Aynı olay iki karar), beş rolü ve çıkış görevini yazın. Kitaptaki ilgili sayfaları (s. 50-51) kavram kontrolü için hazır tutun; metni ezberletmeyin. Bu hafta sınıf paylaşımına 5. grup başlasın.

📖 Kitap bağlantısı
HECCE s. 50-51
🎭 Teknik
Karşılaştırmalı doğaçlama
👀 Yakından gözlenecek grup
5. grup

🎭 Roller

  1. 1Kolaylaştırıcı
  2. 2İlk anlatıcı
  3. 3İkinci anlatıcı
  4. 4Söz alamayan öğrenci
  5. 5Çözüm öneren öğrenci

Beş rolü grup içinde paylaştırın; ikinci derste roller değişsin. Rol oynamak istemeyen öğrenci anlatıcı, çözüm danışmanı veya gözlemci olarak katkı verebilir.

1. ders 40 dakika

  1. Isınma

    Gruplar “sıra bekleme” ve “birlikte karar verme” durumlarını iki donuk imgeyle gösterir; farklılıkları bulurlar.

  2. Olayı okuyun, rolleri paylaştırın

    “Bir sınıfın hikâye paylaşma saati var. İlk düzende yalnızca aynı iki kişi anlatıyor. Diğerleri farklı fikirleri olmasına rağmen söz alamıyor. Bu kararın sınıftaki etkisini canlandırın.”
  3. Canlandırma

    Altı grup aynı anda çalışır: 3 dakika fikir paylaşır, 5 dakika doğaçlar, 5 dakika farklı bir devam dener. Her üye söz veya hareketle katkı verir.

  4. Paylaşım

    Her grup yerinden 2 dakikalık sahne oynar.

  5. Ara değerlendirme

    Gruplarda herkes karakterin bir duygusunu veya çözülmesi gereken sorunu söyler.

2. ders 40 dakika

  1. Hatırlama

    Olayı bir cümleyle hatırlatın ve rolleri değiştirin.

  2. Yeni durum

    Şimdi herkesin katılabileceği adil bir düzen kurun. İki farklı görüş devam etsin; çözüm bunları susturmak yerine birlikte var olmalarına izin versin.

  3. Yeniden paylaşım

    Her grup 2 dakika içinde yeni sonunu gösterir. İzleyenler hangi kararın değiştiğini fark etmeye çalışır.

  4. Değerlendirme

    Adalet sağlanmayınca iletişim nasıl değişti? İkinci karar neden daha adildi?

  5. Bireysel çıkış

    İki kararın katılım ve anlaşmazlık üzerindeki sonuçlarını karşılaştır. Son 30 saniyede rolden çıkın.

🔍 Gözlenecek öğrenme

Adil ve adil olmayan durumun en az birer sonucunu nedenleriyle açıklar.

Son 30 saniyede rolden çıkın: “Rolüm bitti, ben …” sözü veya kısa bir gevşeme hareketi. Gözlem ölçütleri ve kayıt formu için Gözlem ve uyarlamalar sayfasına bakın.