2. Sınıf 2. Hafta · 21-25 Eylül 1. Tema · Ders 1/4 40 dakika

Ana Renkler, Ara Renkler

1. Tema: Hayat ve Sanat

GS.2.1.1. Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını algılayabilme

a)Çevresindeki nesnelerin ana renklerini, ara renklerini ve doğadaki tekrarlarını gözlemler.

Öğrenme hedefi

Renk çemberinde ana ve ara renkleri tanır; selofan kâğıtlarla ve basit deneylerle ara renklerin nasıl oluştuğunu gözlemler.

Temaya giriş

Öğrencilerin çevresindeki ana ve ara renkleri, renk ve biçim ilişkilerini algılayarak insan ve çevre bağlamındaki düşüncelerini sanatsal ürünlerle ifade etmeleri amaçlanmaktadır.

Ön değerlendirme soruları

Çevrenizde renk olarak birbirine benzeyen neler görüyorsunuz?
Çevrenizde şekil olarak birbirine benzeyen neler görüyorsunuz?
Çevrenizde gördüğünüz yaprak, çiçek, taş gibi doğal nesnelerde şekil veya renk tekrarları var mı?

Köprü kurma soruları

Kırmızı ve yeşil hangi renklerin karışımıyla elde edilmiş olabilir?
Hangi doğal nesnelerde renk tekrarlarını görüyorsunuz?

Malzemeler ve hazırlık

Kırmızı, sarı, mavi selofan kâğıt
Renk çemberi
Parmak boyası veya guaj (sarı, kırmızı, mavi)
Beyaz kâğıt tabak (palet)

Ders öncesi: Selofan kâğıtları 10x10 cm kareler hâlinde kesin; her masaya bir set koyun.

Ders akışı (40 dakika)

Ön Değerlendirme ve Köprü Kurma 7 dk
Temaya giriş sorularını sorun.
Renk Çemberi 8 dk
Ana renkler (sarı, kırmızı, mavi) ve ara renkler (turuncu, yeşil, mor) renk çemberi üzerinde gösterilir. Öğrenciler sınıfta ana renkteki nesneleri bulur.
Selofan Deneyi 12 dk
İki ana renk selofanı üst üste tutulup pencereye doğru bakılır: sarı+mavi, sarı+kırmızı, kırmızı+mavi. Ortaya çıkan ara renk söylenir.
Boya ile Doğrulama 10 dk
Parmak boyasıyla aynı karışımlar kâğıt tabakta denenir.
Kapanış 3 dk
"Bugün hangi rengi kendin yaptın?"

Öğretmen için ipuçları

Dijital boyama uygulaması varsa aynı karışımları ekranda da denetebilirsiniz.
Parmak boyası için ıslak mendil hazır bulundurun.

Farklılaştırma

ZenginleştirmeDoğal ve sürdürülebilir çevreyi simgeleyen renklerle poster/bilgi görseli hazırlama; doğal ve yapay nesnelerle ana ve ara renklerin yer aldığı renk çemberi oluşturma.

DesteklemeAna ve ara renk kartlarını doğru renklerle eşleştirme; parmak boyasıyla renk karışımlarını deneyimleme ve bu renklerle resim/kolaj yapma.

Değerlendirme (kontrol listesi)

Ana ve ara renkleri ayırt eder.
İki ana rengin karışımıyla oluşan ara rengi söyler.
Çevresindeki nesnelerde ana renkleri bulur.

Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.

Temanın program bileşenleri

Alan becerileri: SAB1. Sanatsal Algılama, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler: E2.5. Oyunseverlik, E3.3. Yaratıcılık, E3.5. Açık Fikirlilik, E3.8. Soru Sorma
Sosyal-duygusal: SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.2. Esneklik
Değerler: D7. Estetik, D14. Saygı, D16. Sorumluluk, D17. Tasarruf, D18. Temizlik
Okuryazarlık: OB2. Dijital, OB4. Görsel, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Disiplinler arası: Hayat Bilgisi, Matematik
Anahtar kavramlar: ana renk, ara renk, biçim tekrarı, renk çemberi, renk tekrarı, renk ve biçim ilişkisi, selofan kâğıt
Tema süresi: 4 ders saati