3. Sınıf2. Hafta · 21-25 Eylül1. Tema · Ders 1/440 dakika
Sıcak mı, Soğuk mu?
1. Tema: Hayat ve Sanat
GS.3.1.1. Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renk uyumlarını algılayabilme
a)Doğadaki ve sanat eserlerindeki sıcak ve soğuk renkleri gözlemler.
Öğrenme hedefi
Renk sıcaklık tablosunu tanır; sıcak (kırmızı, turuncu, sarı) ve soğuk (mavi, mor, yeşil) renkleri ateş, buz, gökyüzü gibi görsellerle eşleştirir; çevresindeki nesneleri renk özelliklerine göre gruplandırır.
Temaya giriş
Öğrencilerin sıcak ve soğuk renkleri algılamaları, Türkiye’deki tarihî mekânları ve doğal güzellikleri keşfetmeleri ve izlenimlerini renk uyumunu yansıtan sanatsal kompozisyonlarla ifade etmeleri amaçlanmaktadır.
Ön değerlendirme soruları
Ara renklerden biri olan yeşili elde etmek için hangi iki ana rengi karıştırmak gerekmektedir?
Çevrenizde ara renklere sahip nesneleri gösterir misiniz?
Çevrenizde tekrar eden şekil veya renklere sahip nesneleri gösterir misiniz?
Köprü kurma soruları
Çevrenizde gördüğünüz renklerde sıcak ve soğuğu hissediyor musunuz?
Hangi renklerden sıcak, hangi renklerden soğuk hissi alıyorsunuz?
Bir yerin sıcak veya soğuk olduğunu renklerle ifade etmek isteseniz hangi renkleri kullanırdınız?
Malzemeler ve hazırlık
Kelvin renk sıcaklık tablosu görseli
Renk kartları ve eşleştirme görselleri (ateş, buz, gökyüzü, güneş, deniz, orman)
Giriş kartı
Ders öncesi: Eşleştirme kart setlerini gruplara göre hazırlayın.
Ders akışı (40 dakika)
Ön Değerlendirme ve Köprü Kurma 8 dk
Temaya giriş sorularını sorun; kısa bir giriş kartı ile hazır bulunuşluğu not alın.
Renk Sıcaklık Tablosu 7 dk
Sıcak renklerin enerji ve ısı, soğuk renklerin sakinlik ve serinlik çağrışımı yaptığı açıklanır.
Eşleştirme 12 dk
Gruplar renk kartlarını ateş, buz, gökyüzü görselleriyle eşleştirir; doğadaki örnekleri söyler.
Sınıfta Gruplandırma 10 dk
Sınıftaki nesneler sıcak/soğuk renk gruplarına ayrılır; renklerin iklim, mevsim ve duygularla bağı konuşulur.
Çıkış 3 dk
Bir sıcak, bir soğuk renk ve birer örnek nesne söylenir.
Öğretmen için ipuçları
Yeşil ve mor gibi "sınırda" renklerin tonuna göre sıcak ya da soğuk hissettirebileceğini tartışmaya açın.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeYaşanılan çevredeki tarihî, kültürel ve doğal unsurları tanıtan, özgün slogan içeren afiş hazırlama.
DesteklemeYaşanılan çevredeki tarihî mekânlar ve doğal güzellikleri gözlemleyerek fotoğraf albümü oluşturma.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Sıcak ve soğuk renkleri ayırt eder.
Renkleri doğadaki unsurlarla ilişkilendirir.
Nesneleri renk sıcaklığına göre gruplar.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB1. Sanatsal Algılama, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.1. Merak, E1.2. Bağımsızlık, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN