3. Sınıf10. Hafta · 23-27 Kasım3. Tema · Ders 1/540 dakika
Figüratif Resimle Tanışma
3. Tema: Sanatçılar ve Eserleri
GS.3.3.1. Çağdaş Türk resim sanatındaki figüratif resimleri inceleyebilme
a)Figüratif resmi sanatsal açıdan betimler.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Ağız ve Diş Sağlığı Haftası • Öğretmenler Günü
Öğrenme hedefi
Önerilen figüratif eserlerden birini demokratik oylamayla seçer; ipucu kartlarını birleştirerek eserin künye özelliklerini (tür, teknik, yıl) tahmin eder ve resimdeki insan, nesne ve hayvanları betimler.
Temaya giriş
Öğrencilerin çağdaş Türk resim sanatındaki figüratif eserleri incelemeleri, Anadolu kültürüne ait gelenek ve görenekleri tanımaları ve günlük yaşam sahnelerini yansıtan figüratif resimler oluşturmaları amaçlanmaktadır.
Ön değerlendirme soruları
Bir tren mi yoksa otobüs mü daha uzundur?
Bir kelebek mi yoksa kuş mu daha büyüktür?
Bir ağacın dalları mı yoksa gövdesi mi daha geniştir?
Köprü kurma soruları
En sevdiğiniz eşyanızı ve arkadaşınızın resmini yapsaydınız onları nerede ve nasıl göstermek istersiniz?
Bir resim yapacak olsanız bu resme çevrenizdeki hangi figürleri eklemek isterdiniz?
Malzemeler ve hazırlık
Eser görselleri (tema kartındaki liste)
İpucu/bilgi kartları (her grup için)
Oy pusulası
Ders öncesi: Her eser için 3-4 ipucu kartı hazırlayın (ör. "Tuval üzerine yağlı boya", "Bir okul sahnesi", "20. yüzyıl").
Ders akışı (40 dakika)
Ön Değerlendirme ve Köprü Kurma 7 dk
Temaya giriş sorularını sorun.
Demokratik Oylama 7 dk
Eserler gösterilir; öğrenciler oy verir ve tercih sebebini söyler.
Künye Dedektifleri 12 dk
Gruplar ipucu kartlarını birleştirerek eserin türünü, tekniğini ve dönemini tahmin eder.
Betimleme 12 dk
Resimdeki insanlar, nesneler, hayvanlar ayrıntılı betimlenir; gruplar sonuçlarını sunar.
Kapanış 2 dk
Seçilen eser bir sonraki derste çözümlenecek.
Öğretmen için ipuçları
Figüratif = insan ve hayvan figürlerinin tanınabilir biçimde yer aldığı resim; kısa tanımı tahtada tutun.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeFigüratif resim koleksiyonuna sahip sanat müzelerini araştırma; sanal müze veya aileyle müze ziyareti yapıp gözlemleri paylaşma.
DesteklemeÇağdaş Türk figüratif resim kartlarıyla eşleştirme oyunu; geometrik şekilleri temel alarak insan ve hayvan figürleri çizme.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Seçim gerekçesini açıklar.
İpuçlarından künye çıkarımı yapar.
Eserdeki figürleri betimler.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB3. Sanat Eserini İnceleme, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.2. Bağımsızlık, E1.4. Öz Yeterlilik, E1.5. Öz Güven, E1.6. Seçicilik, E2.2. Sorumluluk, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN