3. Sınıf34. Hafta · 31 Mayıs - 04 Haziran7. Tema · Ders 6/640 dakika
Bilim ve Teknoloji Müzemiz
7. Tema: Müze ve Kültür
GS.3.7.2. Okulunda bilim ve teknoloji müzesi yapabilme
b)Bilim ve teknoloji müzesi koleksiyonuna uygun eserlerle müze oluşturur.
Öğrenme hedefi
Modellerini fiziksel ve işlevsel özelliklerine göre tanımlar; malzeme, boyut ve kullanım amacına göre tasnif eder; tasarım adı, üretim tarihi, malzeme ve kullanım amacını içeren etiketlerle tematik okul müzesini kurar.
Malzemeler ve hazırlık
Modeller
Etiket kartları
Raf, stant, arka plan kartonu
Ders öncesi: Okul koridorunda sergi alanı belirleyin.
Ders akışı (40 dakika)
Etiket ve İcat Açıklaması 12 dk
Her öğrenci etiket ve kısa bir "icat açıklaması" yazar; fikirlerin paylaşılmadan önce korunması gerektiği hatırlatılır.
Tasnif 8 dk
Modeller malzeme, boyut ve kullanım amacına göre tematik bölümlere ayrılır.
Kurulum 15 dk
Raflar ve stantlarla sergi kurulur; arka planın tasarımın estetik görünümüne katkısı vurgulanır.
Açılış 5 dk
Kısa açılış ve ilk ziyaret.
Performans görevi (tema sonu)
Bilim ve teknoloji müzesine uygun teknolojik araçlar tasarlayarak üç boyutlu modellere dönüştürme. Sürdürülebilir malzemelerle yapılan ürünleri boyut ve kullanım amaçlarına göre sınıflandırarak tematik bir okul müzesi oluşturma.
Önerilen ölçme araçları: Gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu. Ürün öğrencinin gelişim dosyasına eklenir.
Öğretmen için ipuçları
Performans görevini gözlem formu veya öz değerlendirme formuyla değerlendirin.
Hızlı bitirenler müze tanıtım afişi hazırlayabilir (zenginleştirme).
Farklılaştırma
ZenginleştirmeOkul bilim ve teknoloji müzesi için tanıtım afişi; röportaj, bulmaca ve haberlerden oluşan bilim-teknoloji gazetesi; "Telefonun Tarihi" zaman şeridi.
DesteklemeGeçmişteki bir teknolojik aracı çizip işlevini anlatma; sürdürülebilir malzemelerle kendi aracını üç boyutlu tasarlama.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Modelini tanımlar ve etiketler.
Eserleri ölçütlere göre tasnif eder.
Sergi düzenine katkı verir.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN