1. Sınıf4. Hafta · 05-09 Ekim1. Tema · Ders 3/440 dakika
Doğal mı, Yapay mı?
1. Tema: Hayat ve Sanat
GS.1.1.2. Farklı renkler ve geometrik şekillerdeki doğal ve yapay malzemelerle kolaj yapabilme
a)Farklı renkler ve şekillerdeki nesnelerle pano tasarlar.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Ahilik Kültürü Haftası
Öğrenme hedefi
Doğal ve yapay malzemeleri ayırt eder; farklı renk ve şekillerdeki nesnelerle grup panosunu tasarlar.
Malzemeler ve hazırlık
Doğal malzemeler (kozalak, yaprak, dal, kuru çiçek)
Yapay malzemeler (kumaş parçası, düğme, plastik kapak, renkli kâğıt)
Her grup için A3 taslak kâğıdı
Kurşun kalem
Ders öncesi: Doğal ve yapay malzemeleri iki ayrı masada sergileyin. Kısa bir görsel/animasyonla doğal-yapay farkını gösterecek içeriği hazırlayın.
Ders akışı (40 dakika)
Dokun, Kokla, Anlat 10 dk
Öğrenciler iki masadaki malzemelere dokunur, koklar ve farklarını anlatır. Kısa görsel/animasyonla doğal ve yapay malzeme kavramı pekiştirilir.
Sınıflandırma 10 dk
Gruplar kendi malzemelerini doğal/yapay ve renklerine göre ayırıp bu bilgiyi grup arkadaşlarıyla paylaşır.
Pano Tasarımı 15 dk
Her grup A3 kâğıda panosunun taslağını çizer: hangi malzeme nereye gelecek, hangi renkler yan yana olacak? Parçaların bir araya gelince yeni bir resim oluşturduğu fark ettirilir.
Kısa Paylaşım 5 dk
Gruplar taslaklarını ve malzeme seçim nedenlerini bir cümleyle açıklar.
Öğretmen için ipuçları
Grupların demokratik kararla görev paylaşımı yapmasını sağlayın (kesen, yerleştiren, yapıştıran, anlatan).
Eksik malzemesi olan gruplar için sınıfta ortak bir malzeme kutusu bulundurun.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeRenkler ve geometrik şekillerle ilgili yapboz hazırlama; gazete ve dergilerden faydalanarak kolaj çalışması yapma.
DesteklemeÖnceden kesilmiş farklı renk ve şekillerdeki malzemeleri yüzeye yerleştirip yapıştırma; görsel, işitsel ve dokunsal materyallerle destek.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Doğal ve yapay malzemeyi ayırt eder.
Malzemeleri renk ve şekillerine göre sınıflandırır.
Grup taslağına fikir ve katkı sunar.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB1. Sanatsal Algılama, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN