Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Organ Bağışı Haftası • Lösemili Çocuklar Haftası
Öğrenme hedefi
Grup hâlinde çevrenin korunmasına yönelik bir mesaj belirler; mesaja uygun renk, şekil ve sembolleri seçerek bilgilendirici levhasını tasarlar.
Malzemeler ve hazırlık
A4/A3 taslak kâğıdı
Kurşun kalem, silgi
Örnek sembol görselleri (çöp kutusu, yaprak, su damlası)
Ders öncesi: Tahtaya konu önerilerini yazın: ağaç dikme, suyu tasarruflu kullanma, çöpü çöp kutusuna atma, geri dönüşüm.
Ders akışı (40 dakika)
Mesaj Seçimi 10 dk
Gruplar önerilerden birini ya da kendi fikirlerini tartışarak ortak bir tema seçer.
Renk ve Sembol Seçimi 10 dk
Doğayı çağrıştıran renkler (yeşil, mavi), dikkat çeken şekiller (daire, üçgen) ve semboller tanıtılır; gruplar kendi levhaları için seçim yapar.
Taslak Çizimi 15 dk
Gruplar levhanın taslağını çizer ve hangi tekniği (kolaj, pastel boya, renkli kuru kalem) kullanacaklarına karar verir.
Paylaşım 5 dk
Her grup mesajını ve sembolünü bir cümleyle tanıtır.
Öğretmen için ipuçları
Levhada az ve güçlü bir sembol kullanmanın mesajı daha anlaşılır kıldığını vurgulayın.
Kolaj seçen gruplardan gelecek hafta dergi/gazete getirmelerini isteyin.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeBelirli bir tema doğrultusunda kendi simgelerini tasarlama; okulda veya çevrede karşılaştıkları bir durumu temsil eden sembolleri sınıfa tanıtma.
DesteklemeLevhanın yalnızca bir parçasını veya bir sembolü hazırlama; işaret ve sembolleri beden hareketleriyle ifade etme.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Çevreye yönelik anlamlı bir mesaj belirler.
Mesaja uygun renk, şekil ve sembol seçer.
Grup kararlarına katılır.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB2. Görsel Mesajı Okuma, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.3. Azim ve Kararlılık, E1.5. Öz Güven, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN