1. Sınıf 10. Hafta · 23-27 Kasım 3. Tema · Ders 1/5 40 dakika

Manzara Resimleriyle Tanışıyorum

3. Tema: Sanatçılar ve Eserleri

GS.1.3.1. Çağdaş Türk resim sanatında peyzaj temalı eserleri inceleyebilme

a)Peyzaj temalı eseri sanatsal açıdan betimler.

Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Ağız ve Diş Sağlığı Haftası • Öğretmenler Günü

Öğrenme hedefi

Çağdaş Türk resminden peyzaj eserlerini inceleyerek eserde gördüklerini betimler; eserin hangi sanat dalına ait olduğunu gerekçesiyle belirler.

Temaya giriş

Öğrencilerin çağdaş Türk resim sanatındaki peyzaj temalı eserleri incelemeleri, eserlerdeki renk ve şekil tekrarlarını fark etmeleri ve mevsim şeridi oluşturmaları amaçlanmaktadır.

Ön değerlendirme soruları

Çevrenizdeki çiçekler, ağaçlar ve gökyüzü hangi renklerdedir?
Ağaçların dalları ve yaprakları, hangi şekillere benzemektedir?
Yakın çevrenizde dikkatinizi çeken renkler ve şekiller nelerdir?

Köprü kurma soruları

Mevsimlerdeki değişimlerle birlikte ağaçların rengi ve yapraklarının şekli nasıl farklılaşıyor?
Bir kır resmi çizecek olsanız hangi renkleri ve şekilleri tercih edersiniz?

Malzemeler ve hazırlık

Program önerisi eser görselleri (tema kartındaki liste)
Resim, heykel ve fotoğraf örnekleri (sanat dalı karşılaştırması için)

Ders öncesi: Eser görsellerini büyük boy basın veya akıllı tahtaya yükleyin.

Ders akışı (40 dakika)

Ön Değerlendirme ve Köprü Kurma 7 dk
Temaya giriş sorularıyla doğadaki renk ve şekillere dikkat çekin.
Eser Seçimi 8 dk
Eserler kısaca gösterilir; hangisini inceleyeceğinize öğrencilerin oylarıyla karar verin, tercih sebeplerini sorun.
Manzaranın İçindeyim 15 dk
Öğrenciler gözlerini kapatıp kendilerini manzaranın içinde hayal eder: "Ne görüyorsun, ne duyuyorsun, ne hissediyorsun?" Eserde gördüklerini sırayla betimlerler.
Hangi Sanat Dalı? 10 dk
Resim, heykel ve fotoğraf örnekleriyle karşılaştırma yapılır; incelenen eserin resim olduğunu gerekçeleriyle söylerler.

Öğretmen için ipuçları

Eser künyesini (sanatçı, eser adı) tahtaya yazın; öğrenciler sanatçı adını tekrar etsin.
Betimlemede yalnızca görülenin söylenmesini isteyin; yorum sonraki haftaya kalsın.

Farklılaştırma

ZenginleştirmeMevsim ve coğrafya şartlarına uygun sürdürülebilir malzemelerle kompozisyon oluşturma veya doğada fotoğraf çekip albüme dönüştürme.

DesteklemeYakın çevredeki doğa unsurlarını basitten karmaşığa doğru ana hatlarıyla çizme.

Değerlendirme (kontrol listesi)

Eserde gördüklerini betimler.
Eserin sanat dalını gerekçesiyle belirler.
Manzara karşısındaki duygusunu ifade eder.

Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.

Temanın program bileşenleri

Alan becerileri: SAB3. Sanat Eserini İnceleme, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler: E2.5. Oyunseverlik, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal: SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB1.3. Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Değerler: D3. Çalışkanlık, D5. Duyarlılık, D14. Saygı, D17. Tasarruf, D18. Temizlik
Okuryazarlık: OB2. Dijital, OB4. Görsel, OB5. Kültür, OB8. Sürdürülebilirlik, OB9. Sanat Okuryazarlığı
Disiplinler arası: Hayat Bilgisi
Anahtar kavramlar: çağdaş Türk resmi, doğa izlenimi, kır resmi, peyzaj, renk ve şekil tekrarı
Önerilen eserler: Hoca Ali Rıza – "Göl Kıyısı"; Eşref Üren – "Mamak"; Mehmet Ali Laga – "İstanbul’da Kış"; Hikmet Onat – "Hisar Tepelerinden Boğaz"; Refik Epikman – "Ankara’dan Manzara"
Tema süresi: 5 ders saati