1. Sınıf14. Hafta · 21-25 Aralık3. Tema · Ders 5/540 dakika
Mevsim Şeridi
3. Tema: Sanatçılar ve Eserleri
GS.1.3.2. Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj yapabilme
b)Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan peyzaj oluşturur.
Öğrenme hedefi
Tasarımını pastel boya veya renkli kuru kalemle, renk ve şekil tekrarlarını kullanarak mevsim şeridine dönüştürür.
Malzemeler ve hazırlık
Grup taslakları ve şerit kâğıtları
Pastel boya, renkli kuru kalem
Doğa sesleri müziği (kuş cıvıltısı, su sesi, rüzgâr)
Ders öncesi: Doğal seslerden oluşan sözsüz bir müzik hazırlayın. Dört şeridin yan yana asılacağı alanı belirleyin.
Ders akışı (40 dakika)
Teknik Gösterimi 5 dk
Pastel boya ve kuru kalemin kullanımı kısaca gösterilir; malzemeleri özenli ve tasarruflu kullanma hatırlatılır.
Şerit Uygulaması 25 dk
Doğa sesleri eşliğinde gruplar şeritlerini boyar; renk ve kompozisyon üzerine anında geri bildirim verilir.
Dört Mevsim Sergisi 7 dk
Şeritler yan yana asılır, her grup çalışmasını açıklar; doğanın döngüsü birlikte izlenir.
Temizlik 3 dk
Ortam iş birliğiyle düzenlenir.
Performans görevi (tema sonu)
Renk ve şekil tekrarlarıyla doğa izlenimlerini yansıtan mevsim şeridi oluşturma. Pastel boya veya renkli kuru kalemle mevsimleri temsil eden semboller, renkler ve şekillerin uyumuna dikkat edilmesi beklenir.
Önerilen ölçme araçları: Dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları. Ürün öğrencinin gelişim dosyasına eklenir.
Öğretmen için ipuçları
Dört şerit yan yana asıldığında ortaya çıkan "yıl döngüsü" görüntüsü güçlü bir sergi etkisi yaratır.
Performans görevini dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirebilirsiniz.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeMevsim ve coğrafya şartlarına uygun sürdürülebilir malzemelerle kompozisyon oluşturma veya doğada fotoğraf çekip albüme dönüştürme.
DesteklemeYakın çevredeki doğa unsurlarını basitten karmaşığa doğru ana hatlarıyla çizme.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Renk ve şekil tekrarlarını kullanır.
Mevsimi temsil eden sembolleri uyumlu yerleştirir.
Malzemeyi özenli ve tasarruflu kullanır.
Çalışmasını açıklar.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB3. Sanat Eserini İnceleme, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E2.5. Oyunseverlik, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB1.3. Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB3.3. Sorumlu Karar Verme
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN