Temamı Seçiyorum

Öğrenme hedefi

Önerilen temalardan birini seçer; büyük ve küçük nesnelerin yerleşimini düşünerek kompozisyon tasarım fikri geliştirir.

Malzemeler ve hazırlık

• Tema kartları: "Evlerin ve ağaçların bulunduğu bir görünüm", "Hayvanlar âlemi", "Hayalimdeki oda"
• A4 taslak kâğıdı, kurşun kalem

Ders akışı (40 dakika)

1. Tema Seçimi 7 dk
   Temalar tanıtılır; öğrenciler ilgilerini çeken temayı seçer.
2. Hayal Soruları 8 dk
   "Odanda en büyük eşya hangisi? En küçük ne var?" gibi sorularla yerleşim düşünülür.
3. Taslak 20 dk
   Öğrenciler büyük ve küçük nesnelerin yerini gösteren taslağını çizer; kâğıdı dengeli kullanmaya özen gösterir.
4. Paylaşım 5 dk
   Birkaç öğrenci taslağındaki en büyük ve en küçük nesneyi gösterir.

Öğretmen için ipuçları

• Seçimi tamamen öğrenciye bırakın (bağımsızlık, özgürlük değerleri).
• Taslakları gelecek iki hafta için saklayın.

Farklılaştırma

Değerlendirme (kontrol listesi)

• Kendi tercihine göre tema seçer.
• Taslağında büyük-küçük ilişkisini kurar.
• Tasarım fikrini açıklar.

Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.

Temanın program bileşenleri

Alan becerileri

SAB4. Sanatsal Üretim Yapma

Eğilimler

E1.2. Bağımsızlık, E3.3. Yaratıcılık, E3.5. Açık Fikirlilik

Sosyal-duygusal

SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB1.3. Öz Yansıtma, SDB2.2. İş Birliği

Değerler

D10. Mütevazılık, D11. Özgürlük, D18. Temizlik

Okuryazarlık

OB1. Bilgi, OB4. Görsel, OB9. Sanat Okuryazarlığı

Disiplinler arası

Matematik, Türkçe

Anahtar kavramlar

büyük-küçük şekiller, renklerle kompozisyon, şekillerle kompozisyon, mum boya, yağlı pastel boya

Tema süresi

5 ders saati