1. Sınıf28. Hafta · 19-23 Nisan6. Tema · Ders 4/440 dakika
Konuşma Halkası ve Bayram Sergisi
6. Tema: Millî Değerler ve Sanat
GS.1.6.1. 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan renkli resim yapabilme
b)23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan kompozisyon oluşturur.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı
Öğrenme hedefi
Resmini tamamlar, konuşma halkasında paylaşır; bayramda birlik ve beraberlik içinde olduğumuzu fark eder.
Malzemeler ve hazırlık
Öğrenci resimleri
Akran değerlendirme için gülen yüz kartları
Ders öncesi: Sandalyeleri çember düzenine getirin; sergi alanını hazırlayın.
Ders akışı (40 dakika)
Tamamlama 12 dk
Resimlerin son dokunuşları yapılır.
Konuşma Halkası 18 dk
Öğrenciler sırayla resimlerini gösterip anlatır; arkadaşlarının fikirlerinden yararlanarak çalışmalarını geliştirme fikirleri konuşulur.
Sergi ve Temizlik 10 dk
Resimler 23 Nisan panosuna asılır; ortam birlikte temizlenir.
Performans görevi (tema sonu)
23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı’nın önemine ilişkin düşüncelerini yansıtan resim yapma. Duygu ve düşüncelerin pastel boya, mum boya veya renkli kuru kalemlerle ifade edilmesi beklenir.
Önerilen ölçme araçları: Kontrol listesi, öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları. Ürün öğrencinin gelişim dosyasına eklenir.
Öğretmen için ipuçları
Bu hafta 23 Nisan haftasına denk gelir; sergiyi okul kutlama alanında yapabilirsiniz.
Performans görevini kontrol listesi ve akran değerlendirme formuyla değerlendirin.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeAtatürk’ün çocuklarla fotoğrafları ve 23 Nisan görsellerinden albüm/pano oluşturma; bayramın tarihçesini araştırıp bilgi kartı veya sloganlı pano hazırlama.
DesteklemeTBMM binası, Türk bayrağı, Atatürk görsellerini kullanarak kolaj çalışması yapma.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Resmini tamamlar.
Konuşma halkasında düşüncelerini paylaşır.
Birlik ve beraberlik vurgusunu ifade eder.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.2. Bağımsızlık, E2.1. Empati
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.2. Esneklik
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN