1. Sınıf31. Hafta · 10-14 Mayıs7. Tema · Ders 3/640 dakika
Etiketçiler
7. Tema: Müze ve Kültür
GS.1.7.1. Tabiat tarihi müzesi koleksiyonunu sınıflandırabilme
ç)Tabiat tarihi müzesinde tasnif ettiği eserleri etiketler.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Vakıflar Haftası • Engelliler Haftası
Öğrenme hedefi
Tasnif ettiği varlıklar için adı, rengi, şekli ve alındığı yeri içeren etiketler hazırlar.
Malzemeler ve hazırlık
Küçük etiket kartları
Renkli kalemler
Öğrencilerin topladığı doğal nesneler
Ders öncesi: Tahtaya örnek etiketler yazın: "Yeşil yaprak – yuvarlak – okul bahçesi", "Kahverengi taş – küçük – deniz kenarı".
Ders akışı (40 dakika)
Etiket Nedir? 5 dk
Müzedeki etiketlerin herkesin eseri tanımasını sağladığı açıklanır.
Etiket Yazımı 25 dk
Öğrenciler topladıkları ya da sınıftaki nesneler için etiket hazırlar; okuma-yazma düzeyine göre resimli etiket de kabul edilir.
Etiket Eşleştirme 10 dk
Etiketler karıştırılır, arkadaşları hangi nesneye ait olduğunu bulmaya çalışır.
Öğretmen için ipuçları
Etiket dilini sade tutun: renk – şekil – yer.
Nesneleri bir kutuda saklayın; müze kurulumunda kullanılacak.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeSomut olmayan kültürel miras müzelerini veya tematik müzeleri araştırma; mümkünse aileyle ziyaret edip kısa rapor/poster hazırlama; tabiat tarihi müzesi için broşür/bilgi görseli hazırlama.
DesteklemeFosil, mineral ve nesli tükenmiş türleri içeren sanal müzeleri gezme; bu türlerin fotoğraflarını bulup sergileme.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Etiket için gerekli bilgileri yazar/çizer.
Gözlemlenebilir özellikleri doğru aktarır.
Etiketle nesneyi doğru eşleştirir.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN