2. Sınıf9. Hafta · 09-13 Kasım2. Tema · Ders 4/440 dakika
Motiflerle Kompozisyon
2. Tema: Sanatın Görsel Dili
GS.2.2.2. Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak sanatsal üretim yapabilme
b)Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak kompozisyon oluşturur.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Atatürk Haftası • Afet Eğitimi Hazırlık Günü (12 Kasım)
Öğrenme hedefi
Tasarladığı motif ve renkleri kolaj, baskı (fırça, sebze, yaprak, parmak baskısı), yağlı pastel, mum boya veya kuru kalemle sanatsal ürüne dönüştürür.
Malzemeler ve hazırlık
Tasarımlar
Renkli fon kartonu, el işi kâğıdı
Patates/havuç (sebze baskısı için, öğretmen keser), guaj boya
Pastel, mum boya
Ders öncesi: Sebze damgalarını önceden hazırlayın; baskı masası kurun.
Ders akışı (40 dakika)
Teknik Tanıtımı 7 dk
Fırça, sebze, yaprak ve parmak baskısı aşamalı olarak gösterilir.
Uygulama 23 dk
Öğrenciler tekniklerini seçip motif birimini tekrarlayarak kompozisyon oluşturur.
Sunum 7 dk
Öğrenciler seçtikleri motifi, ne hatırlattığını ve nasıl yaptıklarını açıklar.
Temizlik 3 dk
Ortam düzenlenir.
Performans görevi (tema sonu)
Millî kültüre ait motiflerle birim ve biçim ilişkisi kurarak kompozisyon oluşturma. Kolaj, baskı, pastel boya veya kuru kalem teknikleriyle estetik biçimde ifade edilmesi beklenir.
Önerilen ölçme araçları: Dereceli puanlama anahtarı, öz değerlendirme ve akran değerlendirme formları. Ürün öğrencinin gelişim dosyasına eklenir.
Öğretmen için ipuçları
Sebze damgasını kesme işini güvenlik için öğretmen yapmalıdır.
Performans görevini dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirin.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeBayraklardaki sembollerle hikâye yazıp çizgi romana dönüştürme; sembol ve motiflerle defter kapağı, çanta, tişört gibi eşyalar üzerine tasarım yapma.
DesteklemeBayraklara ait resimli bilgi kartlarıyla eşleştirme oyunu; kısa video, hikâye ve somut materyallerle görsel-işitsel destek.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Motif birimini düzenli tekrarlar.
Seçtiği tekniği uygun kullanır.
Renk uyumuna dikkat eder.
Çalışmasını açıklar.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB2. Görsel Mesajı Okuma, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.1. Merak, E2.5. Oyunseverlik, E3.5. Açık Fikirlilik, E3.8. Soru Sorma
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB1.3. Öz Yansıtma, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN