2. Sınıf32. Hafta · 17-21 Mayıs7. Tema · Ders 4/640 dakika
Müze Planımız
7. Tema: Müze ve Kültür
GS.2.7.2. Okulunda oyuncak müzesi yapabilme
a)Oyuncak müzesi koleksiyonuna uygun oyuncaklarla müze tasarlar.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Atatürk'ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı
Öğrenme hedefi
Koleksiyona girecek oyuncakları seçer; bozuk parçaları tamir eder veya yeni bir oyuncakta değerlendirir; oyuncağının hikâyesini yazar/anlatır.
Malzemeler ve hazırlık
Oyuncaklar
Yapıştırıcı, bant, kumaş parçaları (tamir için)
Hikâye kâğıdı
Ders öncesi: Müzeler Haftası (18-24 Mayıs) bu haftaya denk gelir; mümkünse bir oyuncak müzesine fiziksel veya sanal ziyaret planlayın.
Ders akışı (40 dakika)
Müzeler Haftası 8 dk
Müzelerin toplama, arşivleme ve belgeleme işlevleri; toplumsal hafızayı korumadaki önemi.
Seçim ve Tamir 15 dk
Öğrenciler koleksiyona girecek oyuncakları seçer; bozuk parçaları yaratıcı çözümlerle onarır.
Oyuncağımın Hikâyesi 15 dk
Öğrenciler oyuncaklarıyla ilgili bir anıyı kısa hikâye olarak yazar veya anlatır.
Kapanış 2 dk
Hikâyeler etiket yanına konmak üzere toplanır.
Öğretmen için ipuçları
Ziyaret sırasında eser bulma oyunu veya müze sözlüğü hazırlama etkinliği yapılabilir.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeOkul oyuncak müzesinde müze rehberi rolü üstlenme; geleneksel Anadolu oyuncaklarını araştırıp yeniden tasarlama, onlara yeni işlev veya oyun kuralı ekleme.
DesteklemeSomut adımlarla oyuncak müzesi kılavuzu hazırlama; oyuncakları renk, boyut veya malzemeye göre listeleme; oyuncaklarla ilgili kısa hikâye/tekerleme yazma; ilgili kısa animasyonlar izleme.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Koleksiyon için bilinçli seçim yapar.
Sorunlara yaratıcı çözüm üretir.
Oyuncağının hikâyesini anlatır.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Kavramsal beceriler
KB2.5. Sınıflandırma
Eğilimler
E1.3. Azim ve Kararlılık, E1.5. Öz Güven, E2.1. Empati, E2.5. Oyunseverlik, E3.3. Yaratıcılık, E3.6. Analitiklik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık, SDB3.1. Uyum, SDB3.2. Esneklik
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN