3. Sınıf5. Hafta · 12-16 Ekim1. Tema · Ders 4/440 dakika
Renk Uyumuyla İzlenimlerim
1. Tema: Hayat ve Sanat
GS.3.1.2. Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak Türkiye’deki tarihî mekânlara ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimlerini yansıtan resim yapabilme
b)Sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak izlenimlerini yansıtan kompozisyon oluşturur.
Öğrenme hedefi
Tasarımını pastel boya, sulu boya veya renkli kuru kalemle sıcak ya da soğuk renk uyumunu kullanarak birlik ve bütünlük içinde resme dönüştürür.
Malzemeler ve hazırlık
Taslaklar
Pastel boya, sulu boya, renkli kuru kalem
Resim kâğıdı
Ders öncesi: Seçilen malzemelerin tekniklerini gösterecek örnek hazırlayın.
Ders akışı (40 dakika)
Teknik Gösterimi 5 dk
Boyaların kullanım şekli gösterilir; aynı renk grubunun bir arada kullanımının birlik ve bütünlük oluşturduğu belirtilir.
Uygulama 25 dk
Öğrenciler resimlerini yapar; soru-cevapla renklerin mekâna uygun atmosfer oluşturmadaki etkisi düşünülür.
Sergi ve Takdir 7 dk
Resimler sergilenir; öğrenciler birbirlerinin çalışmalarını takdir eder.
Temizlik 3 dk
Görev paylaşımıyla ortam temizlenir.
Performans görevi (tema sonu)
Türkiye’deki tarihî mekânlar ve doğal güzelliklere ilişkin izlenimleriyle sıcak veya soğuk renk uyumunu kullanarak resim yapma. Pastel boya, sulu boya veya renkli kuru kalemle seçilen renk grubunda estetik bütünlük oluşturulması beklenir.
Önerilen ölçme araçları: Giriş-çıkış kartları, gözlem formu, dereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu. Ürün öğrencinin gelişim dosyasına eklenir.
Öğretmen için ipuçları
Performans görevini dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirin.
Hızlı bitirenler aynı mekân için sloganlı tanıtım afişi hazırlayabilir (zenginleştirme).
Farklılaştırma
ZenginleştirmeYaşanılan çevredeki tarihî, kültürel ve doğal unsurları tanıtan, özgün slogan içeren afiş hazırlama.
DesteklemeYaşanılan çevredeki tarihî mekânlar ve doğal güzellikleri gözlemleyerek fotoğraf albümü oluşturma.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Tek bir renk grubunu tutarlı kullanır.
Mekânın atmosferini yansıtır.
Kendi bakış açısını ifade eder.
Çalışmasını özenle tamamlar.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB1. Sanatsal Algılama, SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.1. Merak, E1.2. Bağımsızlık, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB2.1. İletişim, SDB2.2. İş Birliği, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN