Türk edebiyatından, geleneksel hikâyelerden veya halk masallarından seçilmiş tek oturumluk bir oyunu dinleyerek karakter, olay ve temaları not alır; hikâyeyi hayal gücüyle tasarlar ve grup hâlinde canlandırır.
Malzemeler ve hazırlık
Tek oturumluk radyo oyunu/halk masalı kaydı
Not kâğıdı
Taslak kâğıdı
Ders öncesi: Not kâğıdına üç başlık yazın: Karakterler / Olaylar / Mekân.
Ders akışı (40 dakika)
Dinleme ve Not Alma 12 dk
Öğrenciler dinlerken dikkat çeken ayrıntıları not alır.
Grup Canlandırması 10 dk
Gruplar bir sahneyi canlandırır; karakterlerin duyguları ve atmosfer konuşulur.
Hayal Taslağı 15 dk
Öğrenciler zihinlerinde canlanan en güçlü sahneyi küçük eskizlerle tasarlar.
Kapanış 3 dk
Eskizler toplanır.
Öğretmen için ipuçları
Bireysel farklılıkların ve üretkenliğin zenginlik olduğu vurgusunu (adalet değeri) yapın.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeHikâyedeki her sahneyi açık, orta, koyu tonlarla seri çizim veya hikâye panosu olarak görselleştirme; hikâyeyi yeniden yorumlama veya alternatif son yazma.
DesteklemeHikâyenin tamamı yerine yalnızca bir karaktere, nesneye veya mekâna odaklanma; bölümü birkaç cümleyle özetleyip çizme.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Karakter ve olayları not alır.
Canlandırmaya katılır.
Hayal ettiği sahneyi eskizle tasarlar.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.3. Azim ve Kararlılık, E2.1. Empati, E3.2. Odaklanma, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB1.3. Öz Yansıtma, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Değerler
D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D10. Mütevazılık, D12. Sabır
Okuryazarlık
OB2. Dijital, OB4. Görsel, OB5. Kültür Okuryazarlığı
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN