b)Tasarladığı hikâye ve karakterleri yansıtan desen oluşturur.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Enerji Tasarrufu Haftası
Öğrenme hedefi
HB, 2B ve 4B kalemlerin özelliklerini dener; sert kalemleri net hat ve detayda, yumuşak kalemleri geniş alan tonlamasında kullanır; karakter eskizlerini geliştirir.
Malzemeler ve hazırlık
HB, 2B, 4B kalemler
Silgi, kalemtıraş
Deneme kâğıdı
Geçen haftanın eskizleri
Ders öncesi: Deneme kâğıdına 3x3 ton skalası çizin (açık-orta-koyu × HB-2B-4B).
Ders akışı (40 dakika)
Kalem Deneyi 12 dk
Öğrenciler ton skalasını doldurur; hangi kalemin hangi etkiyi verdiğini söyler.
Karakter Eskizleri 20 dk
Hikâyedeki bir karakterin yüz ifadesi ve duruşu eskizlenir; vurgulanacak ayrıntılar koyu çizilir.
Boşluk-Doluluk 8 dk
Örnek üzerinde kâğıtta boş ve dolu alan dengesi konuşulur.
Öğretmen için ipuçları
4B kalem bulunamazsa 2B ile bastırarak koyu ton elde edilebilir.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeHikâyedeki her sahneyi açık, orta, koyu tonlarla seri çizim veya hikâye panosu olarak görselleştirme; hikâyeyi yeniden yorumlama veya alternatif son yazma.
DesteklemeHikâyenin tamamı yerine yalnızca bir karaktere, nesneye veya mekâna odaklanma; bölümü birkaç cümleyle özetleyip çizme.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Kalem sertliklerinin farkını uygular.
Ton skalası oluşturur.
Karakter eskizinde ifade yakalar.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Temanın program bileşenleri
Alan becerileri
SAB4. Sanatsal Üretim Yapma
Eğilimler
E1.3. Azim ve Kararlılık, E2.1. Empati, E3.2. Odaklanma, E3.5. Açık Fikirlilik
Sosyal-duygusal
SDB1.1. Öz Farkındalık, SDB1.2. Öz Düzenleme, SDB1.3. Öz Yansıtma, SDB2.3. Sosyal Farkındalık
Değerler
D1. Adalet, D2. Aile Bütünlüğü, D10. Mütevazılık, D12. Sabır
Okuryazarlık
OB2. Dijital, OB4. Görsel, OB5. Kültür Okuryazarlığı
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN