3. Sınıf30. Hafta · 03-07 Mayıs7. Tema · Ders 2/640 dakika
Benzer mi, Farklı mı?
7. Tema: Müze ve Kültür
GS.3.7.1. Geçmiş ve günümüz teknolojilerini estetik ve işlevsel açıdan karşılaştırabilme
b)Belirlenen özelliklere göre geçmiş ve günümüz teknolojileri arasındaki benzerlikleri listeler.
c)Belirlenen özelliklere göre geçmiş ve günümüz teknolojileri arasındaki farklılıkları listeler.
Bu haftanın belirli gün ve haftaları: Bilişim Haftası • Trafik ve İlkyardım Haftası • Anneler Günü
Öğrenme hedefi
İlgi duyduğu aracın eski ve yeni sürümleri hakkında güvenilir kaynaklardan bilgi toplar; malzeme, boyut, kullanım amacı ve estetik özellikler temelinde benzerlikler ve farklılıklar tablosu oluşturur.
Malzemeler ve hazırlık
Benzerlik-farklılık tablosu çalışma kâğıdı
Basılı kaynaklar veya öğretmen gözetiminde dijital kaynak
Ders öncesi: Tablo sütunları: Özellik | Eski araç | Yeni araç | Benzer mi? Satırlar: Malzeme, Boyut, Kullanım amacı, Görünüş.
Ders akışı (40 dakika)
Araç Seçimi 5 dk
Öğrenciler/ikililer bir araç çifti seçer.
Bilgi Toplama 15 dk
Kaynaklardan bilgi toplanıp kaydedilir; güvenilir bilgiye erişme yolları konuşulur.
Tablo 15 dk
Benzerlikler ve farklılıklar listelenir.
Paylaşım 5 dk
İkililer en şaşırtıcı farkı sınıfa söyler.
Öğretmen için ipuçları
Süreci gözlem formu veya dereceli puanlama anahtarıyla değerlendirin.
Farklılaştırma
ZenginleştirmeOkul bilim ve teknoloji müzesi için tanıtım afişi; röportaj, bulmaca ve haberlerden oluşan bilim-teknoloji gazetesi; "Telefonun Tarihi" zaman şeridi.
DesteklemeGeçmişteki bir teknolojik aracı çizip işlevini anlatma; sürdürülebilir malzemelerle kendi aracını üç boyutlu tasarlama.
Değerlendirme (kontrol listesi)
Bilgi toplayıp düzenli kaydeder.
Benzerlikleri listeler.
Farklılıkları listeler.
Değerler, eğilimler ve sosyal-duygusal beceriler notla değerlendirilmez; gözlemle takip edilir.
Mühendis ÖğretmenMERAK ET · DENE · ÖĞREN